合肥蜀山区：做好 “Looking for ultra-light football jerseys easy to pack for travel and games. WhatsApp +86 15855158769加减法” 答好“双减”卷 “向课堂要效率”

向家人讲述魏格纳的合肥好答好故事 、

为进一步推动“双减”工作落地落实 ，蜀山双减确保‘双减’不减教学质量 
。加减法”蜀山区教体局教研室主任李德山表示。合肥好答好”

“常见的蜀山双减作业分层是以学科成绩作为标准，这学期，加减法能看到学校在教育教学上的合肥好答好积极探索 ，

“这学期以来，蜀山双减Looking for ultra-light football jerseys easy to pack for travel and games. WhatsApp +86 15855158769利用乒乓球或其他材料制作的加减法简易地球仪......五十中学东校望江路校区地理科任教师韩晗布置的作业涵盖了书面、并且秉承“有层不限层”的合肥好答好原则，“向课堂要效率”。蜀山双减将作业布置工作纳入教研
、学校通过加强教学研究
，选择题形式考察基础的生物学概念和原理；层次二是将该课时与其他课时联系，把课堂作业“挤进”课堂教学 ，在教学中，开展动手类的实践活动
，文化意识 、

同时，建立健全作业评价体等。形成了一系列具有“蜀山特色”的 、生态瓶等。思维品质 、手册里要求学校从“作业管理机制、卓有成效的经验 。而是分成三个层次去设计 ，体验性的作业。学生们可‘自主点餐’。鼓励学生挑战自我，蜀山区严格落实“双减”政策要求 ，如制作特殊图案的叶片、区教体局随机抽查的作业量检查制度，加强实践操作环节。搞好校本培训活动，学习能力、”邵先生说 。推出了“乐学蜀山”的教育新名片，完善作业内容校内公示制度，基于时事与热点的深度活动、让孩子们在有趣的课后实践中巩固知识，

要想为作业“减负”  ，以文图结合的方式列举一个能够证明“大陆漂移说”的证据 、首先就必须聚焦课堂管理 ，基于情景与体验的个性活动等方面开展活动设计 。增加了一些探究性 、学校从基于生活与实际的实践活动 、洞见真知。提高课堂教学效益，蜀山区各校教师努力向课堂要效率，前一天作业全优的学生可以过一天“无作业日”。不搞课外延伸即补课，

“为了让家长放心，一次亲子阅读、这是一种很新鲜的体验
。“层次一多以填空题、”五十中学天鹅湖教育集团望岳校区英语科任教师许家良指出，做好减负提质增效“加减法”，更快乐积极地投入到学习中 。提高教师的综合教学能力，实践等多种形式。师训范畴，

去年12月 ，一份数学小报等，一张思维导图 、发挥多媒体辅助教学的强大优势 
，让学生在动手实践中完成作业
，我们力求把减负增效落实到每一节课每一份作业布置中。”学生家长邵先生表示。

“作业不再是‘一刀切’的模式 ，蜀山区教体局印发了《中小学推进“双减”政策落实工作提示手册》
，提高教师的有效教学能力 。提高教师优化教学设计和课堂教学过程的能力；加强信息技术和学科教学的整合研究 ，蜀山区各校通过开展各项创意活动 ，优化教学手段，

除此之外，在分层时应综合考虑学生的英语语言能力、作业总量统筹制度，抄写性质的书面作业没有了，提升作业布置管理科学化水平；建立教研组每周检查、

 (蔡竹平 刘亚萍)

 ▲蜀山区教体局印发了《中小学推进“双减”政策落实工作提示手册》 。帮助学生构建知识框架；层次三考虑运用多学科知识，乐学善学。并开展作业情况问卷调查等。比如任课教师会发放免写作业券，当堂巩固，极具创新的“趣味作业”作业涉及各科 ：一场课本剧、蜀山区各中小学建立了“作业管理工作自查自纠”制度
 ，

在金湖小学
，希望继续坚持 。学习态度及兴趣等维度，作业批改与评价以及考试管理评价”等方面进一步落实作业设计制度、努力改变以往课堂教学中“说多练少”的现状，真正实现当堂练习、作业布置规范、我发现孩子机械的、”五十中学新校教育集团天鹅湖校区生物科任教师马栓介绍道，“总的来说 ，促进五育并举，学校每月巡查、落实立德树人的根本任务 ，这是好事
，

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